О школе

Наименование

Содержание

Полное наименование ОО

Муниципальное общеобразовательное учреждение Буруканская основная общеобразовательная школа

Документы, послужившие основанием для разработки Программы развития

- Федеральный закон от 29.12.2013 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.28);

- Концепция проекта «Школа Министерства Просвещения России» (одобрена решением коллегии Минпросвещения РФ протокол от 08.02.2023-№ ПК-1вн );

- Приказ Министерства образования и науки Забайкальского края от 16.05.2023 г. №400 «О реализации проекта «Школа Министерства Просвещения России»;

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом МОН РФ от 6 октября 2009 г. № 373); – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом МОН РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом МОН от 17 мая 2012 г. № 413).
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» (утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286).

–Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287).

• Паспорт национального проекта «Образование» (утв. Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 03.09.2018 г. № 10).
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28января 2021 г. N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к

организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»».

Цель

Повышение качества образования в соответствии с требованием обновленных ФГОС, путем создания  единого образовательного пространства и равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и экономических факторов: места проживания, положения и состава семьи, укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности через организацию сетевого взаимодействия, доступность использования информационных ресурсов при освоении как основных образовательных программ так и программ дополнительного образования.

Комплексные задачи Программы развития

Задача 1: Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».

Задача 2.Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России».

Задача 3. Создание условий перехода на следующий уровень с учётом восьми магистральных

направлений развития.

Задача 4. Создание условий для инклюзивного образования детей с разными возможностями в условиях общеобразовательного учреждения.

Задача 5. Формирование у школьников всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Задача 6. Повышение эффективности системы дополнительного образования

Задача 7. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.

Задача 8. Разработка и внедрение механизмов информационного обеспечения процессов функционирования и развития школы.  Повышение информационной культуры педагогов и учащихся школы.

Задача 9. Создать условия для формирования готовности к профессиональному самоопределению обучающихся и выбору жизненного пути.

Задача 10. Расширить возможности образовательного партнерства для повышения качества освоения учебных предметов и получения дополнительного образования в практическом применении.

Задача 11. Создать условия для персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей школы, обеспечивающих своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов

Планируемые результаты реализации Программы развития

В результате реализации Программы развития  в 2024- 2029 гг. в МОУ Буруканская ООШ достигнуты    показатели    полного    (эталонного)    уровня

«Школы Министерства Просвещения России», соответствие единым требованиям к образовательной среде, школьному климату, организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности;

школа работает по единым критериям и активностям, обеспечивает доступность            качественного образования            и предоставляет равные возможности для всех обучающихся; синхронизированы, взаимодействуют и  дополняют друг друга учебный процесс и внеурочная деятельность;

учитель является основополагающим элементом в системе качественного школьного образования и становления гражданственности обучающихся;

разработаны и апробированы мероприятия, направленные на обучение, профессиональное развитие педагогов;

семья – активный участник процесса социализации, выбора профессионального и жизненного пути, формирования мировоззрения;

личностные   результаты   обучающихся   формируются   на

основе   развития   их   самосознания,   самоопределения   и реализовано            право каждого ребенка на качественное  и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития обучающихся, как основы успешного обучения в школе.

Обеспечено развитие личностных интеллектуальных  и творческих способностей            обучающихся, создание условий для работы с одарёнными детьми.

Максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования;

обеспечено разнообразие и доступность дополнительного образования с учетом потребностей и возможностей обучающихся, в соответствие с запросами родителей (законных представителей) обучающихся.

У обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского гражданского общества.

Повышена профессиональная компетентность педагогов: профессиональное мастерство положительно влияет на качество образования в школе, в том числе в условиях дистанционного обучения.

Системный мониторинг определяет повышение профессионального мастерства классных руководителей, педагогов-организаторов, других категорий педагогического коллектива Учреждения, их мотивацию к самообразованию.

Создана система сетевого взаимодействия.

Образовательная деятельность по дополнительным общеразвивающим программам обеспечена ресурсами                                                     для   обучения детей с ОВЗ.

Созданы и результативно развиваются «школьный спортивный клуб, военно-патриотический клуб, школьный хор.

Отсутствуют замечания со стороны органов контроля и надзора в сфере образования.

100 процентов педагогов прошло обучение по программам, связанным с реализацией программы развития.

Увеличилось число работников, использующих                                        дистанционные технологии, ИКТ, возможности платформ «Сферум» , «ФГИС моя школа» до 90 процентов.

Создана программа профильного обучения на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

Готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологической экономике.

Расширение деятельного участия обучающихся в освоении базовых национальных ценностей (через социальное проектирование, дебаты, интернет- конференции,тренинги, деловые игры и т. д.).

Рост количества и масштабов социально-позитивных инициатив со стороны обучающихся.

Создание системы выявления, поддержки и развития талантливых детей на различных уровнях обучения в школе.

Сведения о разработчиках

Заместитель директора по УВР Муратова МА

Творческая группа: Коренева ЭВ, Муратова ЛП, Муратова ИА, Полоротова ЕА

Период реализации

Январь 2024 года по июнь 2029 года

Этапы реализации Программы развития

Первый этап реализации Программы развития – ноябрь-декабрь 2023 год (организационно- подготовительный)

Второй этап реализации Программы развития,  январь 2024 по май 2029 гг. (деятельностный) – этап реализации.

Третий этап реализации Программы развития – июнь 2029 (обобщающий)- этап мониторинга и анализа результатов деятельности.

I этап – подготовительный (указать срок)

Информирование родительской общественности об изменениях в образовательной деятельности ОО (указать предполагаемые мероприятия)

Подготовительный этап – ноябрь-декабрь 2023 г.

Выявление перспективных направлений развития Школы и моделирование ее нового качественного                                                состояния, создание условий для реализации программы: - прохождение самодиагностики по 8 направлениям Школы Минпросвещения России;

• постановка цели и задач программы развития Школы;
• решение проблем материально-технического и нормативно- методического обеспечения;
• апробация инновационных процессов в области образования и воспитания;
• внедрение целевых проектов.

Подготовка локальных актов:

программа развития.

Программа комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью;

Программа работы спортивного клуба;

Программа работы военно-патриотического клуба;

Программ кружков – «Баскетбол», «Шахматы», технической направленности, туристко-краеведческой направленности;

Программы по профилактике девиантного поведения и травли в образовательной среде;

Программа предпрофильной подготовки.

Локальные акты по использованию платформ «Сферум» и ФГИС «Моя школа».

Договора и локальные акты по сетевому взаимодействию с другими ОУ и предприятиями района.

Подготовка родительской общественности к изменениям в образовательной деятельности.

II этап – реализация (указать срок)

Реализация мероприятий дорожной карты программы развития; -

корректировка          решений        в          сфере  управления   образовательной деятельности;

- достижение школой          уровня            соответствия статусу

«Школа Министерства Просвещения России».

1. Обеспечить углубленное изучение не менее двух предметов
2. Разработать программу системной подготовки обучающихся к результативному участию во Всероссийской олимпиаде школьников на различных уровнях.
3. Разработать программу комплексного психолого-педагогического и технического сопровождения обучающихся с ОВЗ, и инвалидностью.
4. Создать спортивный клуб включить в Единый Всероссийский реестр школьных спортивных клубов, разработать и реализовать программу работы.
5.  Разработать и реализовать не менее двух программ дополнительного образования по направлению физическая культура и спорт «Баскетбол», «Шахматы».
6. Разработать и реализовать не менее двух кружков технической направленности.
7. Создать школьный хор или разработать и реализовать рабочие программы курсов внеурочной деятельности хоровой тематики.
8. Организовать сетевую форму реализации дополнительных общеобразовательных программ.
9. Создать школьный военно-патриотический клуб и организовать его полноценную работу.
10. Для реализации программ по туризму и краеведению необходимо разработать и реализовать дополнительные программы по этому направлению с учетом особенностей поселения.
11. Организовать систему работы (сетевого взаимодействия) с организациями СПО и ВО, региональными, районными («Быстринский ГОК», «ООО «Восток -сервис»)  предприятиями/организациями, оказывающими содействие в реализации профориентационных мероприятий
12.  программу предпрофильной подготовки.
13. Сформировать банк успешных «командных» педагогических и управленческих практик и не осуществлять их тиражирование.
14. Использовать педагогическими работниками сервисы и подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа».
15. Использовать возможности платформы Сферум организации образовательной деятельности.
16. Разработать и реализовать программу по профилактике травли в образовательной среде.
17. Разработать и реализовать программу по профилактике по профилактике девиантного поведения обучающихся
18. повышение уровня профессиональной предметно-методической компетентности педагогических работников через повышение квалификации по направлениям:

- в осуществлении углубленного изучения отдельных предметов 100%.

- подготовки обучающихся к результативному участию во Всероссийской олимпиаде школьников на различных уровнях 100%

 - профессиональную переподготовку педагогов на узких специалистов (психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д. по одному из коллектива.30%

- по вопросам профессионального развития и совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников в части обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью100%

- по подготовке обучающихся к участию во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».2 %

- по всем направлениям дополнительного образования и в части результативной подготовки обучающихся к участию в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях 100%

-100% пройти повышение квалификации членов управленческой команды по программам из Федерального реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования (за три последних года)

III этап – обобщающий (указать срок)

Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений по перспективе развития ОО

Задачи:

- отработка и интерпретация данных за 5 лет;

- соотнесение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами.

- определение перспектив и путей дальнейшего развития

Порядок финансирования Программы развития

Реализация настоящей Программы предполагается за счет:

- бюджет Забайкальского края;

- бюджет Газимуро-Заводского муниципального округа;

-бюджет МОУ Буруканская ООШ.

внебюджетные средства

привлечение социальных партнеров;

участие в грантовых конкурсах разного уровня.

Контроль реализации

 Мониторинг реализации Программы развития.

Указать должности и ФИО специалистов, осуществляющих контроль реализации Программы развития

Ведение мониторинга по реализации Программы развития. Анализ и рефлексия преобразовательной деятельности. Принятие управленческих решений по конкретизации, коррекции, дополнению Программы развития на соответствие модели и целевому уровню «Школы Минпросвещения России».  Ответственные исполнители: директор, главный бухгалтер, заместитель директора по УВР, педагог -организатор;

Исполнители программы: администрация, педагогический коллектив, обучающиеся, родительская общественность МОУ Буруканская ООШ.

Порядок мониторинга реализации

программы развития

• Обсуждение хода реализации программы на совещаниях при директоре, заседаниях

педагогического совета, совета родителей (ежеквартально). Ответственный – директор

• Публикация на сайте школы отчетов о реализации программы (ежеквартально). Ответственный – заместитель директора по УВР
• Ответственный – заместитель директора по УВ
• Отчет администрации школы перед учредителем или   его представителем (ежегодно). Ответственный – директор